En todos los grupos de la Comunidad Educativa, se va a proponer trabajar con hacia un modelo inclusivo todo lo relacionado con la convivencia. En el equipo directivo y profesorado, se explicará en qué consiste y que supone trabajar hacia este modelo. Se comenzará reflexionando con un cuadro DAFO, sobre la convivencia: La gestión, el clima escolar, las relaciones inter e intrapersonales, resolución de conflictos, relación con agentes externos, relaciones no explícitas. Lo recogido en ese cuadro DAFO, se pondrá en común con el resto de la C.E cuando hayan realizado también su análisis. Posteriormente, se establecerán los objetivos para el curso de manera conjunta. Se presentarán las intervenciones y actuaciones a través de grupos interactivos, una vez explicado en cómo funcionan estos últimos. Se planificarán las actividades y se secuenciarán. Finalmente se realizará una evaluación tanto cualitativa como cuantitativa.
Con el alumnado, se reflexionará sobre aspectos de la convivencia, se le explicará los beneficios de un modelo inclusivo, y en la hora de tutoría, trabajarán estos aspectos mediante un cuadro DAFO, estableciendo unos objetivos de trabajos que luego los delegados expondrán en la reunión de la CE. Posteriormente se le explicará el trabajo mediante grupos interactivos y se le facilitará un calendario de trabajo con las sesiones. Finalmente se evaluará al final de curso.
Familias: Habrá un primer momento de sensibilización. Se expondrá el modelo inclusivo. Ellos harán un cuadro DAFO, según sus vivencias y percepciones. Establecerán unos objetivos de trabajo que pondrán en común con el resto de la CE. Se explicará la actuación a través de grupos interactivos, pidiendo su colaboración. Se planificarán las actividades y se secuenciarán. Finalmente se realizará una evaluación tanto cualitativa como cuantitativa.
Otras personas de la comunidad educativa: Se expondrá el modelo inclusivo. Ellos harán un cuadro DAFO, según sus vivencias y percepciones. Establecerán unos objetivos de trabajo que pondrán en común con el resto de la CE. Se explicará la actuación a través de grupos interactivos, pidiendo su colaboración. Se planificarán las actividades y se secuenciarán. Finalmente se realizará una evaluación tanto cualitativa como cuantitativa.
